《6.克和千克》教案资源
人教2001课标版
数学
二年级下册
6.克和千克
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6.克和千克第二课时教案
《克和千克》二年级下册人民教育出版社学情分析:在生活中,学生只对物体有了轻重的感性认识,但对质量观念比较薄弱,质量单位不像长度单位那么直观具体,学生还缺乏认识。教学目标:1、知识与技能:在具体的生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1000克=1千克。2、过程
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2018-06-10 23:50:00
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