6.克和千克优秀教学设计内容｜教案在线预览

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“克和千克”教学设计教学目标:1、知识与技能:(1)在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。(2)使学生知道用秤称物体的方法,能够进行简单的计算。2、过程与方法:通过掂一掂、称一称帮助学生建立1克和1千克的表象。3、情感态度与价值观:在

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所属课文：6.克和千克

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2018-04-16 15:07:00

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学校：施甸县万兴乡中心小学

6.克和千克优秀教学设计内容

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关键词：6.克和千克优秀教学设计内容

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“克和千克”教学设计

教学目标:

1、知识与技能:(1)在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。(2)使学生知道用秤称物体的方法,能够进行简单的计算。

2、过程与方法:通过掂一掂、称一称帮助学生建立1克和1千克的表象。

3、情感态度与价值观:在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。激发学生的学习兴趣,使学生感受数学与日常生活的密切联系。

教学重点:建立1克和1千克的重量观念,掌握千克与克之间的进率。

教学难点:认识1克有多重和建立1千克质量的观念。

教学过程:

一、情境导入

超市里也有我们的数学知识,同学们仔细观察,从图中知道了些什么?

师小结:生活中物体的质量(重量)经常用到,我们国家常用斤和两来表示物体有多重,而国际上通用的表示物体有多重的是克和千克这两个质量单位。今天我们一起来研究克和

千克。(板书)

二、新知探索

1、教学例1

(1)仔细观察图,说说发现了什么信息?

(2)有没有发现这些东西都比较轻?我们计量比较轻的物品,常用克作单位。克可以用字母g来表示。

(3)对于较轻的物品常用什么来测量呢?请同学们看图。

(4)体验1克的重量。

(5)完成做一做进一步体验1克的重量。

2、教学例2

(1)在生活中有更多的物品超过一克,甚至很重,那么对于重的物品我们常用社么作单位。

(2)出示例2图

(3)计量比较重的物品,常用千克作单位。用字母kg表示。

(4)苹果箱子上的“净含量”是什么意思?

(5)克和千克的关系。

生活中的食盐一袋500克,2袋盐重1000克,也可以说成1千克。所以1千克=1000克。

(6)你知道生活中常用千克作单位的秤有哪些?

台秤弹簧秤体重秤电子秤并一起探讨怎么看。

(7)说说生活中重1千克的物品有哪些?

三、巩固运用

四、全课小结

五、这节课你学到了什么知识?

比较重:千克

板书设计

克和千克的认识

质量单位:克千克

比较轻:克g 1克=1g 天平

kg 1千克=1kg 台秤弹簧秤体重秤秤

500克+500克= 1000克

1千克=1000克克和千克的认识

电子

关于本教案的常见问题

Q：6.克和千克优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.克和千克》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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