《近似数》教案资源
人教2001课标版
数学
二年级下册
近似数
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近似数第一课时导学案(共4页)
《近似数》教学设计及反思【设计理念】新课程标准指出:要注重学生经历观察、操作、推理、想象等探索过程中形成的能力,使学生在理解知识的发生过程中,主动建构自己的知识体系。针对本节课题学习内容的现实性,我是这样设计的:1. 国庆60周年情境引入,通过分类感受精确数和近似数。“分类思想”是贯穿义务教育阶段的
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