《4.求被减数的实际问题》教案资源

苏教2011课标版数学一年级下册 4.求被减数的实际问题

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4.求被减数的实际问题教学设计内容推荐

求被减数的实际问题教学内容：求被减数的实际问题，教材47-48页。教学目标：1．让学生在具体的情境中理解“求原来有多少”这类的实际问题的数量关系。2．培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：通过操作，弄清已知减数和差，用加法求被减数的算法。教学难点：运用加法，解决实际问题的能力培养。教学用

130 0 2018-05-26 07:43:00

教案信息

格式: PDF
适用: 课堂教学 / 备课
学校: 学校：合肥工业大学附属中学

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6.练习三

7.复习

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二 认识图形（二）（通用）

三 认识100以内的数

1.数的含义

2.数的读、写

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5.数的顺序

6.比较数的大小

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9.复习

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四 100以内的加法和减法（一）

1.整十数加、减整十数

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5.练习七

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7.两位数减整十数、一位数（不退位）练习

8.求减数的实际问题

9.练习八

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12.练习九

13.复习

四 100以内的加法和减法（一）（通用）

五 元、角、分

1.认识1元以内的人民币

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3.练习十

● 小小商店

五 元、角、分（通用）

六 100以内的加法和减法（二）

1.两位数加一位数（进位）

2.练习十一

3.两位数减一位数（退位）

4.练习十二

5.两位数加两位数（进位）

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9.复习

七 期末复习

1.认数、认图形和认识人民币复习

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4.加、减法实际问题复习

二认识图形（二）

二认识图形（二）（通用）

三认识100以内的数

五元、角、分

五元、角、分（通用）

七期末复习

2.100以内的加、减法（口算）及其应用复习