《3、描述行走路线》教案资源

苏教2011课标版数学六年级下册 3、描述行走路线

为您提供《3、描述行走路线》优质教案资源，包含PPT教案、动画教案、互动教案等多种形式，帮助教师生动形象地讲解课文，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。

推荐教案 3、描述行走路线 · 课文课件

3、描述行走路线教学目标

一、教学内容：第五单元描述简单的行走路线。二、教学目标: 1、让学生在学习过程中进一步增强观察能力、识图能力和语言表达能力，发展空间观念。2、让学生进一步体会用方向和距离确定物体位置这一方法的应用价值，增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识。三、教学重点教学难点: 根据方向和实际距离在平面图上确

88 0 2018-04-29 20:37:00

教案信息

格式: PDF
适用: 课堂教学 / 备课
学校: 学校：苏州市吴中区临湖第一中心小学

《3、描述行走路线》教案资源

3、描述行走路线教学目标

教案信息

相关教案推荐

3、描述行走路线教学目标

3、描述行走路线教学内容

3、描述行走路线公开课教案

3、描述行走路线ppt配套教案和课堂实录

3、描述行走路线名师教学设计2

3、描述行走路线第一课时教学实录

3、描述行走路线教案和学案内容

3、描述行走路线教案和课堂实录

3、描述行走路线名师教学设计

同册课文推荐

一、扇形统计图

1、扇形统计图

2、选择统计图

3、扇形统计图和选择统计图练习

二、圆柱和圆锥

1、圆柱和圆锥的认识

2、圆柱的表面积

3、圆柱的表面积练习

4、圆柱的体积

5、圆柱的体积练习（1）

6、圆柱的体积练习（2）

7、圆锥的体积

8、圆锥的体积练习

9、整理与练习

二、圆柱和圆锥（通用）

三、解决问题的策略

1、解决问题的策略（1）

2、解决问题的策略（2）

3、解决问题的策略练习

四、比例

1、放大与缩小

2、比例的意义

3、比例的基本性质

4、解比例

5、比例尺

6、比例尺的应用

★ 面积的变化

四、比例（通用）

五、确定位置

1、用方向和距离描述位置

2、在平面图上表示物体的位置

六、正比例和反比例

1、正比例的意义

2、正比例图像

3、反比例的意义

4、正比例和反比例练习

● 大树有多高

六、正比例和反比例（通用）

七、总复习

（一）数与代数

1、整数、小数的认识（1）

2、整数、小数的认识（2）

3、分数、百分数的认识

4、常见的量

5、四则运算

6、四则混合运算（1）

7、四则混合运算（2）

8、解决问题的策略（1）

9、解决问题的策略（2）

10、解决问题的策略（3）

11、式与方程（1）

12、式与方程（2）

13、正比例和反比例（1）

14、正比例和反比例（2）

（二）图形与几何

1、平面图形的认识（1）

2、平面图形的认识（2）

3、平面图形的周长和面积（1）

4、平面图形的周长和面积（2）

5、立体图形的认识

6、立体图形的表面积和体积（1）

7、立体图形的表面积和体积（2）

8、图形的运动

9、图形与位置

（三）统计与概率

1、统计（1）