《小数的意义（二）》教案资源
北师大2011课标版
数学
四年级下册
小数的意义（二）
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小数的意义（二）优质课一等奖教案(共3页)
一、教学目标1.结合具体情境,利用知识迁移进一步体会小数的意义及与日常生活的密切联系;2.通过直观模型和实际操作,体会十进分数与小数的关系,并能进行互化;3.能正确读写小数。二、教学过程(一)创设情境,提出问题师:同学们,我们已经是四年级的学生了,我们到目前为止学习了哪些数呢?生:整数、分数、小数。
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