《小数的意义(三)》教案资源
北师大2011课标版
数学
四年级下册
小数的意义(三)
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小数的意义(三)优秀获奖教案(共4页)
小数的意义(三)一、教学目标1、知识技能:理解小数的计数单位和数位顺序表及他们之间的进率,掌握小数的基本性质。2、数学思考与问题解决:“通过自主合作,交流分析”,进一步掌握小数的意义。3、情感态度:理解知识产生的过程,感受数学在生活中的应用,培养学生探究新知识的能力。二、教材分析小数的意义是一节概念
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