《小数的意义（三）》教案资源
北师大2011课标版
数学
四年级下册
小数的意义（三）
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小数的意义（三）教学目标
小数的意义(三)教学设计教学目标1. 借助计数器,认识小数的数位顺序表。2. 掌握小数各个数位的计数单位及其进率关系。3. 感受小数与日常生活的密切联系,培养学习数学的兴趣。教学重难点重点:掌握小数的数位和计数单位。难点:掌握小数相邻两个计数单位间的进率。教学准备教具:计数器、课件。学具:草稿本。知
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