小数的意义（三）ppt配套的教学设计及说课稿.pdf

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关键词：小数的意义（三）ppt配套的教学设计及说课稿

小数的意义（三）

教学目标：

1、理解掌握小数数位顺序表，认识小数各个数位的计数单位及其进率关系。

2、理解掌握小数末尾添上0去掉0，小数的大小不变的性质。教学重点：通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。

教学难点：会用小数与十进分数的关系，理解小数的基本性质。教法：主动探究法、实验操作法，讲练结合法。

学法：小组合作交流法

教学准备：学生、老师准备尺子。

教学课时：1课时

教学过程

一、检查预习

2.你能说一说小数的读法和写法吗？

3.把下面的数改写成对应的小数或分数。

＝＝ 0.8＝ 0.021＝

二、展示交流。

1、提出自己的疑问供小组成员讨论。

2、每组根据任务大小派出若干名同学展示学案的活动一至活动六的内容,同学认真听,认真评,并提出置疑。

3、教师精讲。

三、探究新知

1、在计算器上拨出22.222并说一说课本上的每一个2分别表示什么?

2、小数点后面的每一位都表示什么?

3、自学提示。学生自学后独立完成括号内的题目。

4、精讲例题。

5、试一试理解小数的基本性质。

四.课堂总结:今天你有什么收获?

五.当堂训练。

六.作业布置。

板书设计:

整数小数数位顺序表

课后反思:

小数的意义（三）ppt配套的教学设计及说课稿