栽蒜苗（一）教案及板书设计
栽蒜苗（一）教案及板书设计
未知
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关键词：栽蒜苗（一）教案及板书设计
正文
栽蒜苗(一)
教学目标:
1、经历将实验数据画成统计图的过程,认识1格表示多个单位的条形统计图,会绘制条形统计图。
2、能读出条形统计图所表示的信息,并对数据教学简单的分析。
3、体会统计在生活中的应用,进一步积累统计活动的经验。
教学重点、难点:
重点: 绘制条形统计图。
难点:绘制条形统计图。
教具学具:
教具:PPT课件
学具:每组一份定期测得的蒜苗高度数据统计表、每组一张12×8的方格纸
教学过程
一、导入课题
1、摆出自己栽种的蒜苗
2、出示学习目标
二、探究新知
1、交流讨论,明确整理数据的目的。
(1)回顾收集数据的方法。
(2)这么多数据应该如何整理?
2、填写生长高度统计表
(1)出示数据:小组蒜苗14天后的高度统计表
(2)观察数据,把数据整理到统计表中,制作小组蒜苗种植高度统计表。
①以小组为单位,把组内每个同学记录的第14天蒜苗的高度填入统计表中。
②汇报填表情况。
(3)汇报交流。提出问题:观察统计表,你能看出他们小组中谁种的蒜苗长得最高,谁种的蒜苗长得最矮吗?
(4)教师小结
3、绘制统计图,解决1格表示1厘米不够画的矛盾
(1)利用方格纸,尝试绘制统计图,发现问题。
①1格表示1厘米不够画怎么办?
②如果不再添格子,就用现有数量的格子能表示出蒜苗的高度吗?可以怎样表示?
(2)小组合作,完成条形统计图
①绘制:请同学们在方格纸上绘制条形统计图。
②交流:出示同学们绘制的条形统计图,并说明1格表示的数量及具体的画法。
③小结:同学们绘制的条形统计图有什么优点?(形象、具体,使人一目了然)
④大家是怎样绘制条形统计图的?
4、解读条形统计图,获取蕴含的信息
三、巩固练习
三、全课总结
板书设计:
栽蒜苗(一)
条形统计图的优点:
能够清楚地看出数量的多少。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-03 11:38:00
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作者信息
5ygggwenku_404
来自：学校：雷州市杨家镇少榄小学
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