《小数的意义（二）》教案资源
北师大2011课标版
数学
四年级下册
小数的意义（二）
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小数的意义（二）教学设计案例
小数的意义一、教材分析1.这节课是学生在三年级学习了“小数的初步认识”的基础上的继续学习和深入理解。学生在日常生活中感受到小数的大量应用,同时在三年级的学习中,对于小数的读法,小数在价格上表达的具体含义都已有所了解。2 通过本节课的学习,要使学生对于小数产生的实际价值有所认识,抓住数与数之间的紧密关
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