《小数的意义（三）》教案资源
北师大2011课标版
数学
四年级下册
小数的意义（三）
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小数的意义（三）名师教学设计1
小数的意义(三)1教学目标(1)知识技能:理解小数的计数单位和数位顺序表及它们之间的进率,掌握小数的基本性质;(2)数学思考与问题解决:通过“自主合作,交流分析,探索创新”进一步掌握小数的意义;(3)情感态度:理解知识产生的过程,感受数学在实际中的作用,培养刻苦钻研、探究新知识的良好品质;2学情分析
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