《小数的意义（三）》教案资源
北师大2011课标版
数学
四年级下册
小数的意义（三）
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小数的意义（三）课时教案
小数的性质和大小比较(2课时)第一课时小数的性质教学目标:1、理解并掌握小数的性质;2、能运用小数的性质进行小数的化简和改写;3、培养学生、归纳概括,分析综合及灵活运用的能力。教学重点:小数性质的理解和应用。教学难点:小数性质的归纳过程。在小数部分什么位置添“0”去“0”,小数的大小不变,以及“变”
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