《小数的意义和读写法（通用）》教案资源
人教2001课标版
数学
四年级下册
小数的意义和读写法（通用）
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小数的意义和读写法（通用）名师教学设计1
《小数的意义》教学设计一、教学目标:1、在学生初步认识分数和小数的基础上,使学生进一步理解小数的意义,认识小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。2、在操作中使学生体会小数产生的必要性。通过观察、比较,以及自主探究建立小数与分数之间的联系。3、在学生积极参与数学活动的过程中,渗透数形结合的数学思想,培
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