《商的近似数》教案资源
人教2001课标版
数学
五年级上册
商的近似数
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商的近似数优秀教案板书设计
商的近似数 用“四舍五入”法取商的近似数。(教材第32页) 1.使学生会用“四舍五入”法取商的近似数。2.培养学生的思维的灵活性,提高学生实践能力和解决实际问题的能力。 3.引导学生根据生活中的实际情况多角度思考问题,灵活地取商的近似数。 重点:使学生会用“四舍五入”法取商的近似数。 难点:使学生能
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