《小数的意义》教案资源
西南师大2011课标版
数学
四年级下册
小数的意义
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小数的意义教学内容分析
“小数的意义”教学设计何文玉教学内容:P48-49例1、例2,P50课堂活动,练习十三1-3题。教学目标1、结合具体语境,进一步认识小数及小数的计数单位,理解相邻两个计数单位的十进关系。2、通过直观、操作、推理等活动,让学生清楚、明确地归纳小数的意义。3、感受数学与生活的紧密联系,体会小数在日常生活
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