小数的意义教案及板书设计｜教案在线预览

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小数的意义第一课时【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第69~72页例1、例2和课堂活动第1，3，4题。【教学目标】1理解相邻两个计数单位的十进关系。2数的意义。4【教学重点】结合现实情境，认识小数及小数的计数单位。【教学难点】理解小数的意义及十进关系。【教学准备】米尺、

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所属课文：小数的意义

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2018-04-12 10:41:00

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学校：忠县石宝镇中心小学校

小数的意义教案及板书设计

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关键词：小数的意义教案及板书设计

正文

小数的意义

第一课时

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第69~72页例1、例2和课堂活动第1，3，4题。

【教学目标】

理解相邻两个计数单位的十进关系。

数的意义。

【教学重点】

结合现实情境，认识小数及小数的计数单位。

【教学难点】

理解小数的意义及十进关系。

【教学准备】

米尺、直尺等。

【教学过程】

一、引入新知

这些数是不是都是整米数？

教师：在测量和计算中，有时得不到整数的结果，通常可以用小数表示。

1角=()10元=()元5角=()10元=()元1dm=()10m= ()m3dm=()10m=()m

教师:关于小数,同学们还想知道什么?

板书课题:小数的意义

二、探索新知

(1)填一填,说一说。

(出示例1第1个图)

①此图用分数、小数该怎样表示?你是怎样想的?

说一说:0

份。

07里面有()个0 1,03,0 1。

5,07这些一位小数,都表示把一个

7表示把一个正方形平均分成()份,取其中()

②像0

整体平均分成10份,分别取其中的1份、3份、5份、7份,也就是:一位小数表示十分之几。

(2)同理说一说。(后面两幅图)

①第1个涂一个小格,第2个涂45个小格,用分数、小数来表示并说说是怎样想的?

②讨论并归纳:百分之几写成几位小数?两位小数表示几分之几?

(认识三位小数)

(1)看一看,填一填。

①把1m平均分成10份，其中1份是1dm；平均分成100份，其中1份是1cm；平均分成1000份，其中1份是1mm。

（出示图）学生填分数和用小数表示。

1mm=（）1000m=（）m；146mm =（）1000m=（）m②把一个正方体平均分成1000份。

（第70页例2图）其中1份、25份，107份用分数和小数怎样表示？

（2）说一说0025，0107分别表示什么以及它们的组成。

（3）归纳：表示千分之几写成几位小数？三位小数表示几分之几？

学生讨论：什么是小数？小数的计数单位有哪些？

归纳：像07，045，0025，025，0107……这样

1，

0表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫小数。0

01，0001……就是小数的计数单位。每相邻两个计数单位间的进率是“10”。

学生自学数位顺序表。

三、课堂活动

完成课堂活动第1，3，4题。

先学生独立完成，集体评议，让学生说说是怎样想的？

四、课堂小结

本节课学会了什么？还有什么困难？

板书设计

小数的意义

一位小数表示十分之几。

两位小数表示百分之几。

三位小数表示千分之几。

每相邻两个计数单位间的进率是“10”。

01,001,0001……就是小数的计数单位。

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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