《比例的意义》教案资源
人教2001课标版
数学
六年级下册
比例的意义
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比例的意义教案设计（一等奖）
《比例的意义》教学设计教学目标:1.理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件,并能正确的判断两个比能否组成比例。2.通过动手、动脑、观察、计算、讨论交流等方式,使学生自主获取知识,全面参与教学活动,体验获取获取知识的过程。3.培养学生在实际生活中发现数学的存在,感受数学的区位和快乐,获得成功体验,增强
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