《解决问题(连续两问)》教案资源
人教2011课标版
数学
二年级上册
解决问题(连续两问)
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解决问题(连续两问)教学设计实例
第四单元备课成员解决问题(连续两课题问)教授课主备人张燕如授课人张燕如时间课型新授课时1课时班级二年级例7将用乘法解决的问题于用加法解决的问题对照编排,设计了两材个情境相似、数据相同、问题相同但数量关系不同的问题,在“解答正分确吗?”的环节,以文字出现了回顾检验的内容和顺序——先检查图再析检查算式,
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