《小数的意义（二）》教案资源
北师大2011课标版
数学
四年级下册
小数的意义（二）
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小数的意义（二）优质公开课教案
《小数的意义》教学设计一、教学目标1.结合具体情境,利用知识迁移进一步体会小数的意义及与日常生活的密切联系;2.通过直观模型和实际操作,体会十进分数与小数的关系,并能进行互化;3.能正确读写小数。二、教材分析“小数的意义”是在三年级下册“元、角、分与小数”及“分数的初步认识”的基础上进行学习的,本节
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