《小数的意义（二）》教案资源
北师大2011课标版
数学
四年级下册
小数的意义（二）
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小数的意义（二）优质课教学设计
小数的意义(二)教学内容:课本4—5页教学目标:1.结合具体情境,体会把较小的度量单位转化为较大的度量单位是产生小数的现实背景。2.能用小数表示长度、质量等常见的量,进一步体会小数的意义。3.掌握低级单位的数改写成高级单位的数的方法,并能正确改写。教学重点:进一步体会小数的意义。教学难点:能利用小数
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