《认识数对》教案资源
冀教2011课标版
数学
六年级下册
认识数对
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认识数对多媒体教学设计及其点评
《数对》教学设计 一、情景创设，导入新课今天这么多老师和我们一起上课，你们什么心情？——紧张、激动。你认为，我们班谁在这方面谁是你学习的榜样？所有老师都想认识***同学，这样，咱们来个特殊的介绍，用最简练的语言介绍他的位置？（板书位置）学生介绍。怎样确定位置才能更准确呢？这节课我们就来研究。二、教
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