《几和第几》教案资源
人教2001课标版
数学
一年级上册
几和第几
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几和第几教学设计实例
《第几》教学设计李成联教学目标1、让学生经历观察、活动、交流的过程,初步理解“几”和“第几”的不同含义,能区分几个和第几个,并在实际中加以运用。2、在具体的情境中练习运用“上、下、前、后、做、右”这些词语与“第几”相结合描述物体的位置,培养学生初步的观察、探索规律和推理的能力。3、让学生在学习活动中
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