几和第几优秀教学实录｜教案在线预览

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第3课时第几【教学内容】:教材P20【教学目标】:1.在具体的情境中,让学生学会区分基数和序数的,理解几个和第几的不同,并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个,它表示事物的次序,而几个则表示事物的多少。2.初步培养学生观察、比较、推理、判断的能力,以及提出问题、解决问题的能力,发散学生的思维

资料类型：教学教案文档

所属课文：几和第几

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2021-12-21 03:28:38

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学校：宿松县洲头乡金坝希望小学

几和第几优秀教学实录

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关键词：几和第几优秀教学实录

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第3课时第几

【教学内容】:教材P20

【教学目标】:

1.在具体的情境中,让学生学会区分基数和序数的,理解几个和第几的不同,并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个,它表示事物的次序,而几个则表示事物的多少。

2.初步培养学生观察、比较、推理、判断的能力,以及提出问题、解决问题的能力,发散学生的思维,培养创新意识。

3.使学生感知与同伴合作学习的乐趣,在活动中培养学生用数学的意识。

【教学重点】:

使学生能区分几个和第几。

【教学难点】:

掌握区分几个和第几的方法。

【教学准备】:

课件

【教学过程】:

一、故事导入,激情引趣

很久以前,有一个人特别能吃,一天他到一家包子铺吃包子,他吃了一个觉得没吃饱,又吃了一个觉得还是没吃饱,直到他吃完第四个才觉得饱了,这时他拍拍肚皮,叹了口气说:哎,要是知道吃第四个能饱,先吃第四个该多好! 思考:这个人说的对不对?说一说他吃了几个包子?吃到第几个包子就饱了?

二、探究新知

1.初步感知

出示课件

师:教育学生在公共场合应该自觉排队,遵守公共秩序。

(1)大家都在干什么?请大家数一数一共有多少人在排队买票?

(2)小朋友排在第几?前面有几人,后面有几人,谁排第一?警察叔叔呢?最后一位叔叔排第几?

(3)从左边数,背黄包的阿姨排在第几?从右边数呢?

2.初步感知基数与序数

(1)有谁能指一指排在第5的是谁?

(2)动画展示:穿红衣服的阿姨已经走了,后面的人依次上前。

问:还有几个人在排队?这时谁排第4?小朋友排第几?警察叔叔呢?

3.进一步体会基数、序数的含义

(1)玩萝卜蹲的游戏

(2)区别几个和第几

第几表示确定的位置,几个表示数量的多少。

三、巩固练习:

1.第23页的第1题

把左边的4只小鸟圈起来,给从左数的第4只小鸟涂上颜色。从右边数的第一只小鸟飞走了,还剩几只?

2.完成第20页的做一做

学生观察照片,说出照片中有几个人,从左边数妈妈排在第几?方框里两个相同的数表示的意思一样吗?从照片中你还能说出哪些人的位置?

【课堂小结】:

今天这节课你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：几和第几优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《几和第几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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