《分数的意义（通用）》教案资源
人教2001课标版
数学
五年级下册
分数的意义（通用）
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分数的意义（通用）第一课时导学案
人教版小学数学五年级下册第四单元《分数的意义》例1、例2二、教学分析本课内容是在学生初步认识分数的基础上系统学习分数的开始,也是把分数的概念由感性上升到理性的开始。学生已经知道把一个物体、一个计量单位平均分成若干份,取这样的一份或几份,可以用分数来表示。本节课学习的重点是让学生理解不仅一个物体,一个
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