《分数的意义（通用）》教案资源
人教2001课标版
数学
五年级下册
分数的意义（通用）
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分数的意义（通用）评课稿
分数的意义教学设计一、教学目标1、知识与技能：初步建立单位“1”的概念，理解分数的意义以及分数单位的意义。2、过程与方法：通过主动学习探究，理解并形成分数的概念，培养学生的科学探究和实践能力。3、情感态度价值观：借助为分数配图，发展学生对美的体验与欣赏；揭示分数的产生，丰富学生的数学文化；通过同学间
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