《阅读与思考 为什么√2不是有理数》教案资源
人教2011课标版
数学
七年级下册（2012年10月第1版）
阅读与思考 为什么√2不是有理数
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阅读与思考 为什么√2不是有理数国家获奖教案
阅读与思考：为什么说2不是有理数教学设计周宇峰教学目标：1.使学生了解和大胆探索的精神2.理解证明反证法的能力教学难点：理解2不是有理数的推导过程2不是有理数的证明过程，培养学生2的产生过程，从而培养学生质疑教学设计：1.情景引入从人类第一次数学危机到毕达哥拉斯，从毕达哥拉斯到毕达哥拉斯学派，最后到
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