《比例的基本性质》教案资源
人教2001课标版
数学
六年级下册
比例的基本性质
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比例的基本性质第二课时 公开课
《比例基本性质》教学设计设计理念:从学生已有的知识经验出发,让学生经历观察、猜想、验证等数学活动,获得基本的数学知识与技能。本节课的教学紧紧围绕这一理念,先让学生学习比例的各部分名称,再探究比例的基本性质,最后通过互助提高和巩固反馈环节,深化比例的基本性质,教学中注重培养学生的数学素养和运用知识的能
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