《小数的产生和意义》教案资源
人教2001课标版
数学
四年级下册
小数的产生和意义
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小数的产生和意义教学内容分析
《小数的产生和意义》教学设计教学内容: 人教版《义务教育教科书。数学) 四年級下册第32-33 页“小数的意义”及练习九中的相关习题教学目标:1、使学生结合生活经验,了解小数的产生,体会小数产生的必妥性。借助熟悉的十进制关系的现实原型,多角度理解小数与分数的关系,理解计数单位0.1,0.01,0.0
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