《比的意义和性质》教案资源
西南师大2011课标版
数学
六年级上册
比的意义和性质
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比的意义和性质特级教师教学实录
《比例的意义》教学设计【教材分析】:它是在学生认识了比的意义和初步理解了图形的放大和缩小的基础上进行教学的。通过第一课时的教学,学生理解了“图形的放大和缩小”的意思,形象地感受“图形的放大和缩小”这种变化能直观形象地显示比例的本质内涵。教材是继续联系图形的放大和缩小理解比例的意义,让学生在认识比例、
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