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人教2011课标版 数学 四年级下册 解决问题

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解决问题第二课时教案

鸡兔同笼教学过程 一、创设情境 1.在我国古代流传着很多有趣的数学问题,“鸡兔同笼”问题就是其中之一。今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?(课件出示) 2.这是一道古代数学名题,谁能说一说题中的“雉”指什么?“足”指什么?“几何”是什么意思?这道题是什么意思?(“雉”指鸡,

21 0 2020-04-23 11:47:36

教案信息

格式
PDF
适用
课堂教学 / 备课
学校
学校:云南省会泽县大海乡大海小学

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