《4.分数的意义和性质（通用）》教案资源
人教2001课标版
数学
五年级下册
4.分数的意义和性质（通用）
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4.分数的意义和性质（通用）教学实录与评析
3.分数的基本性质第1课时分数的基本性质(1)设计说明这节课用“猜想——验证——反思”的方式学习分数的基本性质,是一种研究性学习。由故事情境引入,增强解决问题的现实性。采用学生自主观察、操作、再分析怎样做的方式,突出学生的主体地位,放手让学生自己解决问题。从大胆猜想、实验感知、观察讨论到概括总结,完
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