《综合应用（通用）》教案资源
人教2001课标版
数学
六年级下册
综合应用（通用）
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综合应用（通用）PPT及课堂实录内容
数学广角---《数与形》教学设计天师附小邢润兰教材分析“形”的问题中包含着“数”的规律,“数”的问题也可以用“形”来帮助解决。教师教学时,通过学生的自主探究、合作交流,既要让学生充分利用图形的直观、形象特点,用图形来表示数的规律性,感受化数为形的简捷性;同时,又要让学生寻找图形中所包含的数的规律,用
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