综合应用（通用）教学设计模板｜教案在线预览

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《用转化的思想策略解决问题》专题复习教案广西桂林市平乐县张家镇中学陶聚绍教学目标:1.通过复习使学生进一步加深应用转化的思想策略,提高分析问题的能力,灵活确定解决问题的思路与方法。并能根据问题的特点来确定具体的转化方法,从此有效地解决问题。2.通过回顾知识,构建知识联系,形成知识体系,在大脑中形成知

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合应用（通用）

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2021-09-25 06:34:32

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学校：平乐县张家镇中学

综合应用（通用）教学设计模板

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《用转化的思想策略解决问题》专题复习教案

广西桂林市平乐县张家镇中学陶聚绍

教学目标:

1.通过复习使学生进一步加深应用转化的思想策略,提高分析问题的能力,灵活确定解决问题的思路与方法。并能根据问题的特点来确定具体的转化方法,从此有效地解决问题。2.通过回顾知识,构建知识联系,形成知识体系,在大脑中形成知识网络的思维导图,进一步体会知识之间的联系积累应用该思想策略解决问题的经验,感受它的应用价值。

教学重点:

通过回顾复习小学阶段的转化思想策略的应用明确它的好处。

教学难点:

探究应用转化在新的数学问题中的应用。

教学准备:多媒体

教学过程:

一,课题导入。由曹冲称象的故事引入课题。

让学生分小组交流回答你从中受到了哪些启示?

教师引领,曹冲称象的数学本质是把复杂的问题转化为简单的事情,从而灵活地解决了问题,让我们回顾一些学过的有关知识吧。

二,直观演示,重新感悟转化的思想策略

A.把小数乘除法转化为整数乘除法。

B.把分数除法的有关计算转化为分数乘法,比及整数乘除法。

C.比、分数、除法的转化。

D.一些面积计算公式的推导:平行四边形的面积,三角形的面积,梯形的面积,圆的面积及圆柱的体积等等

教师引导:为什么要用转化的方法解决问题?它的好处是什么?

展示:化新知识转化为学过的知识

化难为易

化繁为简

展示:《用转化的思想策略解决问题》专题复习

三,深度学习,体验价值(展示)

1.巧用转化(平移,旋转)求面积例

2.巧用数与形转化解决问题例

3.单位“1”转化例

4.分数与比的应用转化

例

四,课时练习,检验转化

小试卷

五,小结提升

通过今天的复习探究,你有哪些收获和体会?

关于本教案的常见问题

Q：综合应用（通用）教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合应用（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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