《小数的意义（二）》教案资源
北师大2011课标版
数学
四年级下册
小数的意义（二）
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小数的意义（二）国家优质课一等奖
小数的意义教学设计尖山完小穆剑权一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)四年级下册第32~33页例1和做一做。教材选择学生熟悉的教室情境,通过实际测量经历“小数产生”的过程,体会小数产生的必要性。再利用米尺作为直观教具,通过3个层次让学生认识一位小数、两位小数、三位小数和十进分数的
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