小数的意义（二）教学目标设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《小数的意义（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

小数的意义（二）教学目标设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：小数的意义（二）教学目标设计

正文

《小数的意义和加减法》

教学目标:

1、通过练习进一步掌握小数加减法的计算方法。 2、通过练习进一步掌握小数加减混合运算的方法和简便计算的

方法。

3、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作

的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息

的能力。

教学重点:

小数加减混合运算的方法和简便计算的方法教学难点:

小数加减混合运算的方法和简便计算的方

教法:主动探究法、练习法

学法:小组合作交流法

教学准备,课件

教学过程:

一、导入新课

1、揭示课堂教学目标。

2、数学游戏引入。

,课件出示,试着用6、1、0、8四个数组成小数。教师引导学生说出8个不同种类的小数。

二、复习交流

1、利用学生说的8个小数,开展以下四个活动。

活动一,点名分别说一说每个小数的意义。,集体回顾总结小数的意义。, 活动二,说一说哪些小数中的“0”可以去掉,为什么,,引导学生回顾小数的基本性质。,

活动三,给以上小数按照从大到小的要求排序。,让学生说一说,小数比较大小的方法。,

活动四,点名分别板演,求出以上小数中最大的和最小的两个数的和与差。,引导学生回顾,怎样进行小数加减的计算,,

2、小组合作,交流,第一单元我们还学习了有关“小数”的哪些知识呢,

3、学生回答,教师将本单元知识框架图补充完整。

4、课件展示,本单元知识梳理。教师再次带领学生回顾本单元所有知识要点。

三、练习运用

课件出示补充练习题目,学生相互点名完成。教师及时点拨、引导、表扬。

四、课堂小结

你还有什么疑惑,和大家交流一下。

五、作业布置

第18页,第5题,第19页,第9题。

课后反思:

复习课是课堂教学的一种重要课型,它的主要任务是引导学生梳理相关的知识,使学生所学的知识能系统化、结构化,以加深对知识的理解与掌握,进一步提高运用所学知识分析问题、解决问题的能力,能较熟练的应用知识解决问题。

本节课是对《小数的意义和加减法》这单元进行的整理和复习,课堂上,我注重了整理,又重视了复习。复习开始时,先向学生说明复习的内容和要求,然后让学生自己组数,利用学生说的小数从而引导学生回忆,将过去学过的旧知识不断提取而再现,大胆放手让学生在回忆、交流、讨论中整理知识,在查漏练习中复习旧知。接着,

老师课件展示本单元知识点,再次回顾相关知识点。最后,由学生相互点名完成练习活动。

但在本节课的教学后,我也发现了因为在备课时考虑不周,在课堂教学的时间分配上不合理,在整理与回忆这一环节学生用时较长,导致复习过程中相应的练习较少。复习课中的知识是学生已经学过的,为了激发学生的兴趣,我应该在复习课开始,创设一定的情境,激发学生产生复习的欲望,直接呈现已学过的知识,或让学生回忆已学过的知识,然后提出要求,寻找这些知识之间的联系。而且是练习题的设计方面,应该想办法调动学生的学习积极性,只有形式活泼多样,学生才能兴趣盎然,从而提高学生的学习兴趣。

资料摘要

小数的意义（二）教学目标设计

小数的意义（二）教学目标设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_362

配套课件

小数的意义（二）教案PPT课件

小数的意义（二）PPT及配套教学设计方案(共1页)

小数的意义（二）课件国家一等奖课堂实录(共2页)

小数的意义（二）PPT及配套教学设计及说课稿(共2页)

小数的意义（二）PPT课件和教学内容概述(共3页)

小数的意义（二）PPT课件和教案评析(共1页)

相关文档

猜数游戏第二课时教案

栽蒜苗（一）教案及板书设计

比身高优秀教案设计

比身高教学实录及点评

歌手大赛优质课教案整理

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义（二）教学目标设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？