《小数的意义（二）》教案资源
北师大2011课标版
数学
四年级下册
小数的意义（二）
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小数的意义（二）优秀教学设计
《小数的意义(二)》教学设计教学内容:教材第4-5页教学目标:1、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程,掌握单位之间的换算。2、能用小数表示一个物体的长度、质量等。3、培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力教学重点:通过实际操作,体会小数与十进制分数的关系。教学难点:单位
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