《小数的意义（二）》教案资源
北师大2011课标版
数学
四年级下册
小数的意义（二）
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小数的意义（二）优秀教案板书设计
《小数的意义(二)》问题解决-评价单四年级数学组设计人:审核人:班级组名姓名时间:年月日【学习目标】1、通过测量活动,进一步体会小数在日常生活中的应用。2、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程,进一步体会小数的意义。【重点难点】通过实际操作,体会小数与十进制分数的关系,理解小数的意
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