《小数的性质》教案资源
人教2001课标版
数学
四年级下册
小数的性质
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小数的性质教学设计
第___ 周星期_____ 第 __ 节 _____年___ 月 ___ 日课题:小数的性质(例1 例2)一、教学目标1、利用迁移规律,让学生从形象思维逐步过渡到抽象思维,通过直观推理、自主探究、合作交流让学生理解和掌握小数的性质。2、提高学生运用知识进行判断、推理的能力。3、让学生体验数学问题的
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