《小数的性质》教案资源
人教2001课标版
数学
四年级下册
小数的性质
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小数的性质教案3
《小数的性质》教学设计教学要求:学生了解小数性质的内容;证明小数性质的真确性;运用性质化简小数和改写小数。教学过程可设计为导入、展开、巩固三个环节。一、导入教师说:我这里有一段1分米长的铁丝(出示铁丝),除了用数据1分米(板书)表示它的长度以外,你还可用哪些数据表示?(学生口答,教师随答随板书)1分
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