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人教2011课标版 数学 二年级下册 解决问题

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解决问题第一课时评课稿

《解决问题》教学设计1.1 知识与技能:结合具体情境,通过圈一圈、填一填、说一说的活动,理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,体会两个数量之间的倍数关系。1.2过程与方法:在具体的计算过程中学生通过经历“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程,初步学

184 0 2018-05-03 11:48:00

教案信息

格式
PDF
适用
课堂教学 / 备课
学校
学校:值夏振新小学

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