《比例的基本性质》教案资源
人教2001课标版
数学
六年级下册
比例的基本性质
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比例的基本性质教案2
《比例的基本性质》教学设计宏寺小学六年级科任教师朱世俊教材与学情分析:这部分内容是在学生初步理解比例意义的基础上教学的。通过教学,使学生认识比例的项、内项和外项,探索并掌握比例的基本性质,学会应用比例的基本性质解比例。教学内容:义务教育课程标准实验教科书六年级下册P41页《比例的基本性质》教学目标:
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