《小数的产生和意义》教案资源
人教2001课标版
数学
四年级下册
小数的产生和意义
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小数的产生和意义优秀公开课教案
《小数的意义》教学设计巴东县金果坪乡中心小学陈杰教学目标:1、使学生结合生活经验和实际测量活动了解小数的产生,体会小数产生的必要性。借助熟悉的十进制关系的现实原型多角度理解小数与分数的关系,理解计数单位0.1、0.01、0.001.2、明确一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分
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