《成反比例的量》教案资源
人教2001课标版
数学
六年级下册
成反比例的量
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成反比例的量主要内容及教案内容
《成反比例的量》教学设计桂林市龙隐小学葛建君教学目标:1、使学生理解反比例的意义,能正确判断两种相关联的量是不是成反比例。2、渗透事物之间都是相互联系和发展变化的观点,初步渗透函数思想。教学重点: 理解反比例的意义,正确判断两种相关联的量是不是成反比例。教学重点: 理解反比例的意义,正确判断两种相关
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