《成反比例的量》教案资源
人教2001课标版
数学
六年级下册
成反比例的量
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成反比例的量名师教学设计2
反比例教学目标:1、在学生已掌握的常见数量关系的基础上,使学生理解反比例的意义,能够根据反比例的意义判断两种量是不是成反比例。2、进一步培养学生用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题的能力。3、在理解成反比例的数量关系的基础上,初步渗透函数思想。教学重点:引导学生总结出成反比例的量,是相关的两种量
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