《10 大还是小》教案资源
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10 大还是小
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10 大还是小国家优质课一等奖
《大还是小》教学设计第二课时一、出示本节课的学习目标二、复习回顾,质疑导入1.课件出示词语。时候觉得穿衣服自己很小快点儿(1)指名读。强调“候、服”在词语中读轻声,用“自己”说一句话。(2)开火车读。(3)小组比赛读。设计意图:复习是掌握知识的有效途径。通过创设情境,让学生在愉悦的氛围中复习并掌握好
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