《成正比例的量》教案资源
人教2001课标版
数学
六年级下册
成正比例的量
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成正比例的量教学设计(第一课时)
成反比例的量教学目标1.理解反比例的意义。2.能根据反比例的意义,正确判断两种量是否成反比例。3.培养学生的抽象概括能力和判断推理能力。教学重点引导学生理解反比例的意义。教学难点利用反比例的意义,正确判断两种量是否成反比例。教学过程一、复习准备(演示课件:成反比例的量)1.下表中的两种量是不是成正比
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2018-04-19 07:45:00
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