《13、正比例和反比例(1)》教案资源
苏教2011课标版
数学
六年级下册
13、正比例和反比例(1)
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13、正比例和反比例(1)优秀教案说课稿
《正比例和反比例的意义》教学设计 三营一小 马志梅教学目标:经历从具体实例中认识成正比例和反比例的量的过程,理解正比例、反比例的意义,学会判断两种相关联的量是否成正比例或反比例。教学过程:(一)导引探究,由表及里教学例1,认识成正比
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