《几个和第几个（基数和序数）》教案资源
冀教2011课标版
数学
一年级上册
几个和第几个（基数和序数）
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几个和第几个（基数和序数）教学设计实例
课题:顺序教学内容:教材22—23页。教学目标:知识与技能:会用10以内的数表示事物的顺序。过程与方法:通过学生动手摆卡片,引导学生发现10以内的数,从小到大或从大到小的排列顺序。情感态度与价值观:通过数学活动,感受数的顺序。通过身边的数学,感受数学与生活的联系。加深对数的意义的理解,激发学生关注生
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