《鸡兔同笼》教案资源
西南师大2011课标版
数学
六年级下册
鸡兔同笼
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鸡兔同笼教学设计及教案分析
运用假设法解决鸡兔同笼实验小学:张永见教学目标:1、学生在解决实际问题的过程中初步学会运用假设的策略分析数量关系、确定解题思路,并有效的解决问题。2、学生在对自己解决实际问题的策略对比,感受假设的策略对于解决特定问题的价值,会择优选择。3、学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解
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